It encompasses the terms ‘test’ ‘measurement’ and ‘examination’ and they are quantitative tools of evaluation. The methods of measurement such as tests, inventories, observation, interview, checklist, rating scales, attitude scales and projective techniques are useful to measure the student progress.

1- Types of Tests

There are various types of tests in education, from subjective, objective, diagnostic tests. These tests help gauge students’ knowledge and levels of understanding of the course materials.

Subjective tests are tests where students are asked to give an argument about a prompt and support it with evidence. These tests are often looking for explanation, application, synthesis, and demonstration of ideas. Because these are testing basic skills, they are often a core component to 300 and 400-level courses. Examples of subjective assessments include essays, portfolios, capstone projects, and oral presentations. These assessments are typically graded based on the quality of the student’s work, rather than on specific correct answers.

Types of Subjective Tests

• Short Answer Type.
• Long Answer Type.
• Essay Type.
• Conversation or Problem-Solving.

Objective tests require recognition and recall of subject matter. The forms vary: questions of fact, sentence completion, true-false, analogy, multiple-choice, and matching. They tend to cover more material than essay tests. They have one, and only one, correct answer to each question. Objective items include multiple-choice, true-false, matching and completion, while subjective items include short-answer essay, extended-response essay, problem solving and performance test items. For some instructional purposes one or the other item types may prove more efficient and appropriate.

Diagnostic test is a form of pre-assessment that allows a teacher to determine students’ individual strengths, weaknesses, knowledge, and skills prior to instruction. It is primarily used to diagnose students’ difficulties and to guide lesson and curriculum planning. This assessment is used to collect data on what students already know about the topic. Diagnostic assessments are sets of written questions (multiple choice or short answer) that assess a learner’s current knowledge base or current views on a topic/issue to be studied in the course. Types of diagnostic assessment in education vary based on how much information needed to determine a student’s skill level. Diagnostic assessment examples range from quick observations and checklists to reading inventories and commercial math tests. Both informal and standardized diagnostic assessments may be used.

2- Inventories /Schedule

Schedule is a method of collecting primary facts, through which information is obtained even from the informants of those areas who are not educated. It is a direct method in which the interviewer fills out a formal table or form of questions by asking questions face to face with the respondent. Through the schedule, personal beliefs, social attitudes, beliefs, thoughts, behavior patterns, group behaviours, habits and facts related to census are collected.

One method of collecting facts is schedule.

The schedule is not sent to the respondent by post.

In the schedule, coordination of characteristics and qualities of observation, interview and questionnaire is found.

The schedule is a written list of questions in the form of a form containing questions and tables related to the study topic, which the field worker fills by asking the informant or by personal observation.

If all field workers ask the same questions, then homogeneous information is collected in the schedule..

Types of Schedule

Mainly there can be these types of schedule.

• observation schedule
• evaluation schedule
• Institution Survey Schedule
• interview schedule
• documentary schedule

1. Observation Schedule

The observer uses this schedule to make the work organized, systematic and effective. In this, a table is used in place of questions. Therefore, instead of question formulation, some broad points are mentioned. In which the observer observes and writes down the details of events happening sequentially according to the subject. This helps in limiting the subject area and paying attention to the essential facts.

2. Evaluation Schedule

This type of schedule is used for statistical measurement of people’s attitude, interest, opinion, belief and opinion etc. about a subject. Which is later expressed in statistical data. In sociological research, the factors that weaken serious problems like dowry system, child marriage, drug addiction are studied through this method.

Similarly, in political research, the preferences of the respondents are known by asking questions on topics like role of caste in politics, women’s participation in Panchayati Raj etc.

Through this, the likes, dislikes and opposing views of the informant are known.

3. Institutional Schedule

Table used in studying the internal and external activities or problems of organizations. This type of schedule is used to observe the problems arising in any organization or existing in it. Thus, it is used to compare the functioning of different institutions and their status in the society. Aspects of religion, family and education etc. are studied using this method.

4. Interview Schedule

In this type of schedules, information is collected through direct interviews. In this, a set of questions or a blank table is given which the interviewer fills by asking the informant. These answers serve as facts for him which he analyzes and classifies in the context of the problem.

Through this, reliable and certified information is obtained. Due to personal contact, the researcher can motivate the informant to give information.

5. Documentary Schedule

The table or list which is used to compile silent facts obtained from written sources. This schedule method is used to collect information from written sources. These sources can mainly be autobiography, diary, government and non-government records, books, reports, newspapers etc. In this, a documentary schedule is prepared by collecting preliminary information related to the subjects.

Example– While studying a criminal, a documentary schedule can be prepared to collect information regarding the form of his crime, number of crimes, age, education, occupation etc. from the jail documents.

3- Observation

An act of identifying and noting a fact or phenomenon that often involves measurement with instruments.

Types of observation in research

Types of observation in research include:

• Natural and controlled observation.
• Participant and non-participant observation.
• Structured and unstructured observations.
• Overt and covert observation.

4-Interview

An interview is a question-and-answer session where one person asks questions, and the other person answers those questions. It can be a one-on-one, two-way conversation, or there can be more than one interviewer and more than one participant.

What are the 7 steps in interview?

STAGES OF AN INTERVIEW.

• BEFORE THE INTERVIEW.
• provide them with information about the job.
• INTRODUCE YOURSELF.
• BUILD RAPPORT.
• INTERVIEWER ASKS QUESTIONS.
• INTERVIEWEE ASKS QUESTIONS.
• organization / company / agency? “) CLOSING.
• AFTER THE INTERVIEW.

Types of interviews

Let us start with the different types of interviews. There are three types of interviews:

Unstructured

An unstructured interview or non-directive interview is an interview in which questions are not prearranged. These non-directive interviews are considered to be the opposite of a structured interview which offers a set amount of standardized questions.

Semi-structured

Semi structured interviews are an effective method for data collection when the researcher wants: (1) To collect qualitative, open-ended data; (2) To explore participant thoughts, feelings and beliefs about a particular topic; and (3) To delve deeply into personal and sometimes sensitive issues. A semi-structured interview is a qualitative research method that combines a pre-determined set of open questions (questions that prompt discussion) with the opportunity for the interviewer to explore particular themes or responses further.

Structured

A structured interview (also known as a standardized interview or a researcher-administered survey) is a quantitative research method commonly employed in survey research. The aim of this approach is to ensure that each interview is presented with exactly the same questions in the same order. A structured question is any question you ask in an interview that you’ve preplanned and standardized. For example, if you conduct five interviews and the first question you ask each one is, “Do you believe the world is round, yes or no?” you have asked them a structured question.

5-Checklist

A checklist is a list of all the things that you need to do, information that you want to find out, or things that you need to take somewhere, which you make in order to ensure that you do not forget anything.

 Checklist Tool in Research

A checklist is a form that is used for quickly and easily recording data or identifying actions or requirements. It is usually easy to extract data in a useful manner from a checklist. It is particularly effective at registering the occurrence of incidents, events, tasks, or problems.

Checklist and Its Types

They help to ensure consistency and completeness in carrying out a task. A basic example is the “to do list”. A more advanced checklist would be a schedule, which lays out tasks to be done according to time of day or other factors, or a pre-flight checklist for an airliner, which should ensure a safe take-off.

6-Rating Scale

A rating scale is a measurement tool or a system used to assess and evaluate the performance, behavior, skills, or other relevant characteristics of individuals, products, services, or any other subject of interest.

Different Types of Rating Scale

• Ordinal scale. Under this category, the scale depicts the answer options in an ordered manner. …
• Interval scale. …
• Numeric rating scale. …
• Verbal rating scale. …
• Slider or analog scale. …
• Likert scale. …
• Graphic rating scale. …
• Descriptive scale.

Sociometric Scale

A sociometric scale is defined as a scientific tool for the observation and measurement of social factors. The scale may be used in a variety of ways. Sociometry is a quantitative method for measuring social relationships. It was developed by psychotherapist Jacob L. Moreno and Helen Hall Jennings in their studies of the relationship between social structures and psychological well-being, and used during Remedial Teaching. Research sociometry is action research with groups exploring the socio-emotional networks of relationships using specified criteria. Example : – Who in this group do you want to sit beside you at work? – Who in the group do you go to for advice on a work problem. It was Jacob Moreno who introduced the idea of depicting social structure as a network diagram (‘sociometry’). The term “sociometric methods” refers to a large class of methods that assess the positive and negative links between persons within a group. The basic principle of the sociometric method is that every group member has the capacity to evaluate every other group member on one or more criteria in a round-robin design.

Different Types of Sociometrics

They suggested differentiating five sociometrics types, namely, popular, rejected, neglected, controversial and average.

Another techniques of sociomatrics are

• Sociogram
• Sociomatrix
• Guess who Technique
• Social Distance Scale

                                                 

                                                               शिक्षा में माप के उपकरण

इसमें ‘परीक्षण’ ‘माप’ और ‘परीक्षा’ शब्द शामिल हैं और वे मूल्यांकन के मात्रात्मक उपकरण हैं। माप के तरीके जैसे परीक्षण, सूची, अवलोकन, साक्षात्कार, चेकलिस्ट, रेटिंग स्केल, रवैया स्केल और प्रोजेक्टिव तकनीक छात्र प्रगति को मापने के लिए उपयोगी हैं।

 परीक्षण के प्रकार

शिक्षा में व्यक्तिपरक, वस्तुनिष्ठ, नैदानिक परीक्षण तक विभिन्न प्रकार के परीक्षण होते हैं। ये परीक्षण छात्रों के ज्ञान और पाठ्यक्रम सामग्री की समझ के स्तर को मापने में मदद करते हैं।

व्यक्तिपरक परीक्षण

ऐसे परीक्षण होते हैं जहां छात्रों को किसी संकेत के बारे में तर्क देने और साक्ष्य के साथ उसका समर्थन करने के लिए कहा जाता है। ये परीक्षण अक्सर स्पष्टीकरण, अनुप्रयोग, संश्लेषण और विचारों के प्रदर्शन की तलाश में होते हैं। क्योंकि ये बुनियादी कौशल का परीक्षण कर रहे हैं, ये अक्सर 300- और 400-स्तरीय पाठ्यक्रमों के लिए एक मुख्य घटक होते हैं। व्यक्तिपरक मूल्यांकन के उदाहरणों में निबंध, पोर्टफोलियो, कैपस्टोन परियोजनाएं और मौखिक प्रस्तुतियाँ शामिल हैं। इन मूल्यांकनों को आम तौर पर विशिष्ट सही उत्तरों के बजाय छात्र के काम की गुणवत्ता के आधार पर वर्गीकृत किया जाता है।

व्यक्तिपरक परीक्षण के प्रकार

• लघु उत्तर
• दीर्घ उत्तरीय
• निबंध प्रकार
• बातचीत या समस्या-समाधान।

वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के लिए विषय वस्तु की पहचान और स्मरण की आवश्यकता होती है। प्रपत्र अलग-अलग होते हैं: तथ्य, वाक्य पूर्णता, सत्य-असत्य, सादृश्य, बहुविकल्पी और मिलान के प्रश्न। वे निबंध परीक्षणों की तुलना में अधिक सामग्री को कवर करते हैं। उनके पास प्रत्येक प्रश्न का एक, और केवल एक ही सही उत्तर है। वस्तुनिष्ठ वस्तुओं में बहुविकल्पी, सत्य-असत्य, मिलान और पूर्णता शामिल हैं, जबकि व्यक्तिपरक वस्तुओं में लघु-उत्तर निबंध, विस्तारित-प्रतिक्रिया निबंध, समस्या समाधान और प्रदर्शन परीक्षण आइटम शामिल हैं। कुछ अनुदेशात्मक उद्देश्यों के लिए एक या अन्य आइटम प्रकार अधिक कुशल और उपयुक्त साबित हो सकते हैं।

डायग्नोस्टिक परीक्षण पूर्व-मूल्यांकन का एक रूप है जो शिक्षक को निर्देश से पहले छात्रों की व्यक्तिगत ताकत, कमजोरियों, ज्ञान और कौशल को निर्धारित करने की अनुमति देता है। इसका उपयोग मुख्य रूप से छात्रों की कठिनाइयों का निदान करने और पाठ और पाठ्यक्रम योजना का मार्गदर्शन करने के लिए किया जाता है। इस मूल्यांकन का उपयोग यह डेटा एकत्र करने के लिए किया जाता है कि छात्र विषय के बारे में पहले से क्या जानते हैं। डायग्नोस्टिक मूल्यांकन लिखित प्रश्नों (बहुविकल्पी या संक्षिप्त उत्तर) के सेट हैं जो पाठ्यक्रम में अध्ययन किए जाने वाले विषय/मुद्दे पर शिक्षार्थी के वर्तमान ज्ञान आधार या वर्तमान विचारों का आकलन करते हैं। शिक्षा में नैदानिक मूल्यांकन के प्रकार इस आधार पर भिन्न होते हैं कि किसी छात्र के कौशल स्तर को निर्धारित करने के लिए कितनी जानकारी की आवश्यकता है। नैदानिक मूल्यांकन के उदाहरणों में त्वरित अवलोकन और जाँच सूची से लेकर सूची पढ़ने और वाणिज्यिक गणित परीक्षण तक शामिल हैं। अनौपचारिक और मानकीकृत नैदानिक मूल्यांकन दोनों का उपयोग किया जा सकता है।

अनुसूची

अनुसूची प्राथमिक तथ्य संकलन की एक ऐसी विधि है इसके द्वारा उन क्षेत्र के सूचनादाताओं से भी सूचना प्राप्त की जाती है जो कि पढ़े-लिखे नहीं हैं। यह एक प्रत्यक्ष विधि है जिसमें साक्षात्कारकर्ता उत्तरदाता के साथ आमने-सामने प्रश्न पूछकर भरता है यह प्रश्नों की एक औपचारिक तालिका या फार्म होती है। अनुसूची के माध्यम से वैयक्तिक मान्यताओं, सामाजिक अभिवृत्तियों, विश्वास, विचारों, व्यवहार प्रतिमानों, समूह व्यवहारों, आदतों तथा जनगणना से संबंधित तथ्यों का संकलन किया जाता है।

तथ्यों के संकलन की एक विधि अनुसूची है।

अनुसूची को उत्तरदाता के पास डाक द्वारा नहीं भेजा जाता है।

अनुसूची में अवलोकन, साक्षात्कार तथा प्रश्नावली तीनों की ही विशेषताओं एवं गुणों का समन्वय पाया जाता है।

अनुसूची एक फार्म के रूप में प्रश्नों की एक लिखित सूची होती है जिसमें अध्ययन विषय से संबंधित प्रश्न एवं सारणियां होती हैं, जिसे क्षेत्रीय कार्यकर्ता सूचनादाता से पूछकर या व्यक्तिगत रूप से अवलोकन करके भरता है।

सभी क्षेत्रीय कार्यकर्ता यदि समान प्रश्न पूछते हैं तब अनुसूची में सजातीय सूचना एकत्र होती है।

अनुसूची के प्रकार

मुख्यत: अनुसूची के ये प्रकार हो सकते हैं।

1. अवलोकन अनुसूची
2. मूल्यांकन अनुसूची
3. संस्था सर्वेक्षण अनुसूची
4. साक्षात्कार अनुसूची
5. प्रलेखीय अनुसूची

1. अवलोकन अनुसूची

इस अनुसूची का प्रयोग अवलोकनकर्ता कार्य को व्यवस्थित, क्रमबद्ध एवं प्रभावी बनाने में करता है।इसमें प्रश्न के स्थान पर सारिणी का प्रयोग होता है। अत: प्रश्न रचना की जगह कुछ मोटी बातों का उल्लेख रहता है। जिसमें विषय के अनुसार क्रमबद्ध रूप से घटती घटनाओं का अवलोकनकर्ता विवरण स्वयं देखकर लिखता है।यह विषय क्षेत्र को सीमित करने एवं आवष्यक तथ्यों पर घ्यान देने में सहायक होती है ।

2. मूल्यांकन अनुसूची

इस प्रकार की अनुसूची का प्रयोग किसी विषय के बारे में लोगों की अभिवृत्ति, रूचि, राय, विश्वास तथा अभिमति आदि के सांख्यिकीय मापन हेतु किया जाता है। जिसे बाद में सांख्यिकीय आंकड़ों में व्यक्त किया जाता है।समाजशास्त्रिय शोध में दहेज प्रथा, बाल विवाह, मादक द्रव्य व्यसन जैसी गम्भीर समस्या को निर्बल बनाने वाले कारकों का अध्ययन इस विधि से होता है।

इसी प्रकार राजनीतिक शोध में राजनीति में जाति की भूमिका, पंचायती राज में महिला भागीदारी आदि विषयों में प्रश्न पूछकर उत्तरदाताओं की पसंद ज्ञात की जाती है।

इसके द्वारा सूचनादाता की पसंद नापसंद तथा पक्ष विपक्ष के विचारों को जाना जाता है

3. संस्थात्मक अनुसूची

संस्थाओं के आतंरिक एवं बाह्य कार्यकलापों अथवा समस्याओं के अध्ययन में प्रयोग की जाने वाली तालिका। किसी संस्था के समक्ष उतपन्न होने वाली अथवा उसमें विद्यमान समस्याओं का निरीक्षण करने में इस प्रकार की अनुसूची का प्रयोग होता है। इस प्रकार विभिन्न संस्थाओं की कार्यप्रणाली तथा समाज में उनकी प्रस्थिति की तुलना करने में यह प्रयुक्त होती है। धर्म, परिवार व शिक्षा आदि के पक्षों का इसी विधि से अध्ययन होता है।

4. साक्षात्कार अनुसूची

इस प्रकार की अनुसूचियों में सूचनाएं प्रत्यक्ष साक्षात्कार के द्वारा एकत्र की जाती हैं। इसमें निडिचत प्रडन अथवा खाली सारिणी दी हु होती है जिन्हें साक्षात्कारकर्ता सूचनादाता से पूछकर भरता है। यह उत्तर उसके लिए तथ्य का कार्य करते हैं जिनका वह समस्या के संदर्भ में विश्लेषण एवं वर्गीकरण करता है।

इसके द्वारा विश्वसनीय एवं प्रमाणित सूचनाएं प्राप्त होती हैं। व्यक्तिगत संपर्क के कारण इसमें अनुसंधानकर्ता सूचनादाता को सूचना देने के लिए प्रेरित कर सकता है।

5. प्रलेखीय अनुसूची

लिखित स्त्रोतों से प्राप्त मूक तथ्यों के संकलन हेतु जिस तालिका या सूची का प्रयोग किया जाता है। यह अनुसूची विधि लिखित स्रोतों से सूचना एकत्र करने में प्रयुक्त होती है। यह स्रोत मुख्यत: आत्मकथा, डायरी, सरकारी एवं गैर सरकारी अभिलेख, पुस्तकें, प्रतिवेदन, अखबार आदि हो सकते हैं इसमें विषयों से संबंधित प्रारम्भिक जानकारियों को एकत्र कर प्रलेखीय अनुसूची की रचना की जाती है।

उदाहरण- अपराधी का अध्ययन करते समय जेल के दस्तावेज से उसके अपराध के रूप, अपराधों की संख्या, आयु, शिक्षा, व्यवसाय आदि के संबंध में जानकारी एकत्रित करने के लिए प्रलेखीय अनुसूची की रचना की जा सकती है।

अवलोकन

किसी तथ्य या घटना को पहचानने और नोट करने का एक कार्य जिसमें अक्सर उपकरणों के साथ माप शामिल होता है।

शोध में अवलोकन के प्रकार

अनुसंधान में अवलोकन के प्रकारों में शामिल हैं:

• प्राकृतिक और नियंत्रित अवलोकन।
• प्रतिभागी और गैर-प्रतिभागी अवलोकन।
• संरचित और असंरचित अवलोकन।
• प्रकट और गुप्त अवलोकन।

साक्षात्कार

साक्षात्कार एक प्रश्न-उत्तर सत्र है जहां एक व्यक्ति प्रश्न पूछता है, और दूसरा व्यक्ति उन प्रश्नों का उत्तर देता है। यह एक-पर-एक, दो-तरफा बातचीत हो सकती है, या एक से अधिक साक्षात्कारकर्ता और एक से अधिक प्रतिभागी हो सकते हैं।

साक्षात्कार के चरण

• उन्हें नौकरी के बारे में जानकारी प्रदान करें।
• अपना परिचय दें।
• संबंध बनाना।
• साक्षात्कारकर्ता प्रश्न पूछता है.
• संगठन/कंपनी/एजेंसी? “) समापन।

साक्षात्कार के प्रकार

आइए विभिन्न प्रकार के साक्षात्कारों से शुरुआत करें। साक्षात्कार तीन प्रकार के होते हैं:

• असंरचित

असंरचित साक्षात्कार या गैर-निर्देशक साक्षात्कार एक ऐसा साक्षात्कार है जिसमें प्रश्न पहले से व्यवस्थित नहीं होते हैं। इन गैर-निर्देशक साक्षात्कारों को एक संरचित साक्षात्कार के विपरीत माना जाता है जो मानकीकृत प्रश्नों की एक निर्धारित मात्रा प्रदान करता है।

• अर्धसंरचित

जब शोधकर्ता चाहता है तो अर्ध-संरचित साक्षात्कार डेटा संग्रह के लिए एक प्रभावी तरीका है: (1) गुणात्मक, ओपन-एंडेड डेटा एकत्र करना; (2) किसी विशेष विषय के बारे में प्रतिभागियों के विचारों, भावनाओं और विश्वासों का पता लगाना; और (3) व्यक्तिगत और कभी-कभी संवेदनशील मुद्दों पर गहराई से विचार करना। एक अर्ध-संरचित साक्षात्कार एक गुणात्मक शोध पद्धति है जो साक्षात्कारकर्ता के लिए विशेष विषयों या प्रतिक्रियाओं का और अधिक पता लगाने के अवसर के साथ खुले प्रश्नों (प्रश्न जो चर्चा को प्रेरित करता है) के पूर्व-निर्धारित सेट को जोड़ती है।

• संरचित

एक संरचित साक्षात्कार (मानकीकृत साक्षात्कार या शोधकर्ता-प्रशासित सर्वेक्षण के रूप में भी जाना जाता है) एक मात्रात्मक शोध पद्धति है जिसे आमतौर पर सर्वेक्षण अनुसंधान में नियोजित किया जाता है। इस दृष्टिकोण का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक साक्षात्कार एक ही क्रम में बिल्कुल समान प्रश्नों के साथ प्रस्तुत किया जाए। एक संरचित प्रश्न वह प्रश्न है जो आप साक्षात्कार में पूछते हैं जिसे आपने पूर्व नियोजित और मानकीकृत किया है। उदाहरण के लिए, यदि आप पाँच साक्षात्कार लेते हैं और प्रत्येक से पहला प्रश्न यह पूछते हैं, “क्या आप मानते हैं कि दुनिया गोल है, हाँ या नहीं?” आपने उनसे एक संरचित प्रश्न पूछा है।

• चेकलिस्ट

एक चेकलिस्ट उन सभी चीजों की एक सूची है जो आपको करने की ज़रूरत है, जानकारी जो आप ढूंढना चाहते हैं, या जिन चीज़ों को आपको कहीं ले जाना है, जो आप यह सुनिश्चित करने के लिए बनाते हैं कि आप कुछ भी न भूलें। उन उपकरणों और सामग्रियों की एक चेकलिस्ट बनाएं जिनकी आपको आवश्यकता होगी। चेकलिस्ट एक ऐसा फॉर्म है जिसका उपयोग डेटा को जल्दी और आसानी से रिकॉर्ड करने या कार्यों या आवश्यकताओं की पहचान करने के लिए किया जाता है। चेकलिस्ट से उपयोगी तरीके से डेटा निकालना आमतौर पर आसान होता है। यह घटनाओं, घटनाओं, कार्यों या समस्याओं की घटना को दर्ज करने में विशेष रूप से प्रभावी है।

चेकलिस्ट के प्रकार

वे किसी कार्य को पूरा करने में निरंतरता और पूर्णता सुनिश्चित करने में मदद करते हैं। एक बुनियादी उदाहरण “करने योग्य सूची” है। एक अधिक उन्नत चेकलिस्ट एक शेड्यूल होगी, जो दिन के समय या अन्य कारकों के अनुसार किए जाने वाले कार्यों को निर्धारित करती है, या किसी एयरलाइनर के लिए उड़ान-पूर्व चेकलिस्ट, जिसे सुरक्षित टेक-ऑफ सुनिश्चित करना चाहिए।

रेटिंग स्केल

रेटिंग स्केल एक माप उपकरण या एक प्रणाली है जिसका उपयोग व्यक्तियों, उत्पादों, सेवाओं या रुचि के किसी अन्य विषय के प्रदर्शन, व्यवहार, कौशल या अन्य प्रासंगिक विशेषताओं का आकलन और मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है।

विभिन्न प्रकार के रेटिंग पैमाने

• क्रमसूचक पैमाना। इस श्रेणी के अंतर्गत, स्केल उत्तर विकल्पों को क्रमबद्ध तरीके से दर्शाता है। …
• अंतराल स्केल। …
• संख्यात्मक रेटिंग पैमाना. …
• मौखिक रेटिंग पैमाना. …
• स्लाइडर या एनालॉग स्केल। …
• लाइकेर्ट स्केल। …
• ग्राफ़िक रेटिंग स्केल. …
• वर्णनात्मक पैमाना.

सोशियोमेट्रिक स्केल

सामाजिक कारकों के अवलोकन और माप के लिए एक सोशियोमेट्रिक पैमाने को एक वैज्ञानिक उपकरण के रूप में परिभाषित किया गया है। पैमाने का उपयोग विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है। सोशियोमेट्री सामाजिक संबंधों को मापने की एक मात्रात्मक विधि है। इसे मनोचिकित्सक जैकब एल. मोरेनो और हेलेन हॉल जेनिंग्स द्वारा सामाजिक संरचनाओं और मनोवैज्ञानिक कल्याण के बीच संबंधों के अपने अध्ययन में विकसित किया गया था, और उपचारात्मक शिक्षण के दौरान इसका उपयोग किया गया था। अनुसंधान समाजमिति विशिष्ट मानदंडों का उपयोग करके संबंधों के सामाजिक-भावनात्मक नेटवर्क की खोज करने वाले समूहों के साथ क्रियात्मक अनुसंधान है। उदाहरण :- आप इस समूह में किसे काम के समय अपने पास बैठाना चाहते हैं? – किसी कार्य संबंधी समस्या पर सलाह के लिए आप समूह में किसके पास जाते हैं। यह जैकब मोरेनो ही थे जिन्होंने सामाजिक संरचना को एक नेटवर्क आरेख (‘सोशियोमेट्री’) के रूप में चित्रित करने का विचार पेश किया। शब्द “सोशियोमेट्रिक तरीके” उन तरीकों के एक बड़े वर्ग को संदर्भित करता है जो एक समूह के भीतर व्यक्तियों के बीच सकारात्मक और नकारात्मक संबंधों का आकलन करते हैं। सोशियोमेट्रिक पद्धति का मूल सिद्धांत यह है कि समूह के प्रत्येक सदस्य के पास राउंड-रॉबिन डिज़ाइन में एक या अधिक मानदंडों पर समूह के प्रत्येक अन्य सदस्य का मूल्यांकन करने की क्षमता होती है।

विभिन्न प्रकार के सोशियोमेट्रिक्स

उन्होंने पांच सोशियोमेट्रिक प्रकारों को अलग करने का सुझाव दिया, अर्थात्, लोकप्रिय, अस्वीकृत, उपेक्षित, विवादास्पद और औसत।

सोशियोमेट्रिक की अन्य तकनीकें हैं

• सोशियोग्राम
• सोशियोमैट्रिक्स
• अंदाज़ा लगाएं
• सामाजिक दूरी का पैमाना